4. årgang praktik

Uddannelsesplan for de studerendes forløb på skolen – 4. årgang

Skole:	Skolen ved Nordens Plads
Skolens praktikkordinator:	Christina Gjødvad Christensen chri09j3@frbskole.dk
Ledelsesansvarlig	Bolette Borgvardt bobo04@frederiksberg.dk
Dato:	april 2026

Integreret praktik på 4. årgang Integreret praktik på 4. årgang er forankret i den studerendes undervisningsfag 3. De studerende er på skolen fire dage om ugen i et samlet forløb (blokpraktik) og varetager både undervisningen og øvrige opgaver. De studerende skal individuelt varetage minimum 12 lektioners undervisning i et eller flere sammenhængende forløb i deres 3. undervisningsfag. På 4. årgang er den studerende den selvstændige og velbegrundede initiativtager Vejledende tekst om forløbet: På 4. årgang skal de studerende selvstændigt, ansvarligt og i samarbejde med andre planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisningsforløb. De studerende skal samarbejde med kolleger om at vurdere og håndtere praktiske problemstillinger og tage vidensbaserede og velbegrundede initiativer. Opmærksomhedspunkter på 4. årgang: • Hjælpe de studerende med selvstændigt at planlægge og gennemføre undervisningsforløb • Hjælpe de studerende med at vurdere og nytænke undervisning gennem faglig, pædagogisk og didaktiske refleksion • Hjælpe de studerende med både at tage selvstændigt ansvar for og indgå i fælles håndteringer af konkrete problemstillinger • Hjælpe de studerende med at tage initiativ med udgangspunkt i egen velbegrundede lærerfaglighed • Hjælpe de studerende med at udvise og reflektere over deres professionelle lærerfaglighed og dømmekraft i alle dele af lærerarbejdet
Velkomstdag ved opstart af forløbet på skolen på 4. årgang	Skolens praktikkoordinator introducerer til skolen, og der udleveres skemaer til de studerende. De studerende vises rundt, introduceres til skolens IT-platforme og der ordnes praktiske forhold som fx samtykke til indhentning af børne- og straffeattest. Der afsættes også tid til at mødes med deres praktiklærere for at forventningsafstemme og planlægge.
Skema, praktiske oplysninger m.m. om hverdagen på skolen	De studerende følger en praktiklærer og klasser i deres tredje undervisningsfag. Derudover observerer/deltager de studerende i øvrig undervisning i enten deres øvrige undervisningsfag eller andre fag. Dette aftales med de studerende. De studerende indgår i tilsynsopgaver, deltager i relevante møder og har skemalagt forberedelse og vejledning.
Arbejdet med mål for integreret praktik og de ni dimensioner af lærerrollen på 4. årgang	Det forventes, at studerende på 4. årgang har erfaring med undervisning fra de øvrige praktikker, hvorfor det forventes, at den studerende overtager stort set hele undervisningen i de fag, som den studerende enten har færdiggjort eller er i gang med. Dette sker i samarbejde med praktiklæreren. Inden praktikken påbegyndes, sender den studerende en overordnet plan for den planlagte undervisning til praktiklæreren. Da det ikke altid er muligt at skabe et fuldt skema med udgangspunkt i den studerendes undervisningsfag, så forventes den studerende at hjælpe til i klassen i de øvrige lektioner, som ikke er i relation til den studerendes undervisningsfag. Desuden er der en forventning til: ➢ At den studerende deltager aktivt i dagligdagen på skolen og i alle lærerens opgaver som fx undervisning, tilsynsopgaver, teamsamarbejde, skole-hjem-samarbejde mv. ➢ At den studerende møder til tiden og er velforberedt ➢ At den studerende er med til at planlægge i samarbejde med praktiklærer ➢ At den studerende er nysgerrig på lærerprofessionen og går konstruktivt i dialog om praktikken ➢ At den studerende melder fravær jf. retningslinjer for fravær.
Arbejdet med mål for integreret praktik og de ni dimensioner af lærerrollen på 4. årgang	I løbet af praktikken på 4. årgang samarbejder den studerende og praktiklæreren om, at den studerende arbejder med og reflekterer over nedenstående mål. Det sker gennem vejledning samt løbende dialog. Derudover tages målene op i forbindelse med trepartssamtalen. Der vil i løbet af praktikken på 4. årgang blive lagt særlig vægt på klasserumsledelse samt på, at den studerende kan reflektere teoretisk over de valg og fravalg, som der foretages. Desuden vil der blive lagt vægt på, at den studerende kan indsamle relevant empiri og analysere denne ud fra en praktisk og teoretisk kontekst. Mål for integreret praktik på 4. årgang: • Den studerende kan arbejde selvstændigt, ansvarligt og i samarbejde med andre om at planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisningsforløb • Den studerende kan samarbejde med kolleger om at vurdere og håndtere praktiske problemstillinger • Den studerende kan tage vidensbaserede og velbegrundede initiativer med henblik på udvikling af professionel lærerfaglighed og dømmekraft Udvalgte dimensioner af lærerrollen på 4. årgang: Der arbejdes med alle ni dimensioner af lærerrollen på alle årgange. På fjerde årgang er der særligt fokus på: • Læreren som leder • Læreren som undersøger og udvikler af praksis Se oversigt over mål for integreret praktik, de ni dimensioner i lærerrollen og progression i læreruddannelsen
Vejledning og trepartssamtaler på 4. årgang	Den studerende vil løbende få vejledning sammen med praktiklæreren, som planlægges i fællesskab. Vejledningen tager udgangspunkt i målene for praktikken på 4. årgang og de ni dimensioner i lærerrollen. Dette skal være med til at sikre sammenhæng og progression i de studerendes forløb på skolen og gennem studiet i forbindelse med professionsprøven ved afslutningen af 4. år. Den studerende, praktiklæreren og KP-underviseren skal i løbet af praktikperioden mødes til en trepartssamtale. Det er den studerendes ansvar, at der umiddelbart inden trepartssamtalen udsendes en dagsorden.
Evaluering af de studerendes forløb på skolen efter 4. år	Der vil i løbet af 4. praktik løbende være evaluering – både af hvordan det går med undervisningen, men også af hvordan den studerende reflekterer over sin lærerrolle og -faglighed. Praktiklæreren og den studerende evaluerer også praktikken med udgangspunkt i de ni dimensioner, så den studerende er i konstant udvikling inden for praktikfaget. 4. årgang afsluttes med en evaluering af den studerendes forløb på skolen – her deltager den studerende og praktiklærer. Desuden kan praktikkoordinatoren også være til stede.